ВСТУПЛЕНИЕ 

   Для нашего общества в целом и в особенности для нашей системы образования

пришло  время перестать играть в победителей и побежденных с нашими детскими

мозгами, сердцами и нашим экономическим будущим.

   Во время своего школьного обучения большинство из нас было нацелено не на

систему  образования, а  на систему самоустранения - и такое положение дел к

сожалению сохранилось до сегодняшнего дня.

   Вместо  того,  чтобы  помочь  развить в  нас  все самое  лучшее,  система

вынуждает нас противостоять друг другу в жестокой борьбе, в которой выживают

лишь те, кого  признала самыми пригодными, В  этой системе менее 15% из  нас

могут   быть   признаны   победителями.   Остальные   испытывают   постоянно

уменьшающееся чувство собственной значимости.

   Вместо уверенности, что приобретенные навыки  помогут преуспеть в  жизни,

слишком  многие из нас выходят из школьных стен искалеченными и измученными.

И  что еще  хуже  большинство совершенно не готово  к  жизненным испытаниям.

Неужели мы хотели бы увековечить  такую модель поведения  для наших детей  и

для последующих поколений.

   В  этой  игре  победителей  и  побежденных, в  которую  мы  все неизбежно

вовлечены, даже так  называемые победители терпят фиаско, учитывая тот факт,

что они живут в обществе, где реализуется лишь малая часть их  человеческого

потенциала. Расплата  за  эти мнимые победы неизмеримо велика и выражается в

таких  печальных  аспектах нашей действительности, как финансовое  давление,

низкая  продуктивность, преступность, эмоциональные стрессы и продолжающееся

обесценивание личностного удовлетворения.

Система,  которая  неоднократно  подвергала  себя военным  экспериментам,

несомненно  является   деструктивной.   В  Книге  Джеймса  Клиэри   "Военное

искусство", переведенной Сун Цу мы читаем:

   Когда надо вам многих убить,

   Вы рыдаете после по ним,

   Если вы победили в войне.

   Траур праздника вашего

   Не омрачит.

   В течение многих  поколений  мы именно этим и  занимаемся  -  но  времена

меняются.  Перемены  должны начаться с  каждого  из  нас.  Мы должны  забыть

предыдущий  образ мышления, основанный на самообмане,  который калечит  наши

судьбы. В процессе этого мы станем более успешными и обеспечим нашу молодежь

моделями, которые помогут им добиться успеха во взрослой жизни.

   Наше  возрастающее  невежество по поводу того, что  мы как личности собой

представляем и  через  что нам придется пройти,  чтобы  устранить  для  себя

последствия ущербной  системы образования отфильтрует в конечном итоге  наше

общество. Если мы ничего не делаем, мы по крайней мере, можем влиять на мир,

преодолевая  собственные  проблемы. Успех, который в  итоге  придет  к  нам,

несомненно будет иметь влияние на общество в целом и на нашу образовательную

систему в особенности.

   Те  из  нас, кто  непосредственно  занимается  образованием  -  родители,

учителя, администрация, добровольцы, опекуны, имеют  больше возможностей. Мы

можем  трудиться изнутри,  создавая необходимые условия  для  изменений.  Мы

можем  помочь  детям развить их врожденные  способности  и таким образом они

смогут  разорвать  этот  порочный  круг  победителей  и  проигравших  раз  и

навсегда.

   Цель этой  книги  в  том, чтобы  пролить свет на  то. как  влияет система

образования  на наши  индивидуальности,  и как  она  сегодня  отражается  на

молодых.  Необходимо прояснить, почему  представляется такой  сложной задача

перемены  образовательной  системы и  самих себя, и что  мы сможем сделать в

этом направлении даже при малейших усилиях со стороны каждого.

   Центром внимания этой книги, как вы сможете убедиться, являются деньги. И

этот центр фундаментален, В  нашем обществе  знание  того, что  есть деньги,

совершенно  необходимо. Без этих  базовых  знаний все,  чему мы  обучаемся в

школе, не  может  быть применимо  в жизни. Предлагая  структуру современного

общества,  отсутствие этой информации  сравнимо  с  отсутствие информации  о

сельскохозяйственных навыках в исключительно аграрной стране,

   Я  убежден в том,  что  первейшей  обязанностью  нашего общества является

обучение людей базовым навыкам  успеха, процветания и благополучия.  Судя по

исследованным  мною  материалам,  у  нашей  образовательной  системы впереди

долгий и многотрудный путь, который ей придется пройти прежде, чем она сдаст

тест  на  пригодность. Во  многих  школах  студенты  получают  высший  балл,

оканчивая двенадцатилетний, шестнадцатилетний и более курс обучения, не имея

никакого представления о  главном факторе выживания  и процветания  в  нашем

обществе.   Более  того,  они   не   имеют   навыков  кооперации  и  доброго

сотрудничества,  которые  нам  необходимы,  если   мы  хотим  создать  более

совершенное общество.